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            關于2019級漢語國際教育專業擬錄取碩士研究生暑期提前開學的通知

            【來源: | 發布日期:2019-06-25 】

            各位同學:

            為突出漢語國際教育碩士專業學位研究生高層次、應用型、復合型和國際化的特點,同時為學生留出完整的出國學習、實習時間,我院推出了“1+2+X”的創新培養模式。本培養模式要求學生在正式入學前,于暑期提前學習部分課程?,F將相關事宜具體說明如下:

            一. 報到及上課時間

            1.報到時間:2019年7月17日(8:30-11:30;14:00-16:00),請持身份證原件到民大國際公寓2層報到。

            2.入學教育:7月18日上午

            3.  上課時間:7月19日至8月底(具體課表在報到前公布)

            二. 暑期課程內容

            暑期課程主要分為英語授課課程、中華才藝訓練、學術講座、托福強化培訓四部分。具體安排待報到時通知。

            三. 兩門基礎課達標考試

            對于《現代漢語》和《古代漢語》兩門基礎課,采取“以考促學”的方式。暑期學習期間,全體學生需自學現代漢語和古代漢語兩門基礎課,學院將于暑期課程結束時舉行這兩門課程的達標考試。未達到規定分數者,需于之后補考。

            參考書目如下:

            現代漢語:《現代漢語》(黃伯榮、廖序東主編)

            古代漢語:《古代漢語》(王力主編)第一冊、第二冊

            四. 住宿

            經學校批準,暑期學習期間,學生將住在我校研究生宿舍,費用約為200元/人。(北京生源的新生,需待9月正式開始后向學校申請宿舍,暑期暫無法安排。)

            宿舍內不提供生活用具和床上用品。請自備用品、用具。

            五. 確認

            參加此次暑期課程學習者,請于627日下午4點前發送電子郵件確認。

            因故無法參加此次暑期學習者,請發送請假申請到我院郵箱。因未參加學習而未修的英語授課課程及中華才藝課程學分需跟下一屆學生補修。今年暑假不參加學習者,肯定會因為學分不夠問題影響明年暑假的實習和第二學年的出國學習或實習。因此,我院要求全體學生參加今年暑期學習。

            去年錄取后因故保留入學資格一年的同學,如今年正式入學,也需參加此次暑期學習。

            無故不參加者,后果自負。

            六. 聯系人

            孫老師,muc68934344@gmail.com(發送郵件時請在標題中注明姓名)。

            另外,學院已建立了“2019級民大中國漢碩”的QQ群,群號為607138060,請確認參加暑期課程后盡快入群。入群時請備注姓名,入群后盡快將群名片改為自己的真實姓名。

            七. 其它事宜

            1.此次暑期學習期間,學生只需交納暑期住宿費。正式的入學報到注冊和交費手續待學校開學后,與其他專業2019級研究生新生一起辦理。

            2. 錄取通知書已由學院統一領回,于暑期報到時發給本人。戶籍、黨組織關系轉移的相關問題,請查看研究生院招生辦網站,網站上有具體說明。

            3.請自備正裝一套備用。

            4.已取得托福成績的同學,請在報到時提交成績復印件;仍未取得托福成績的同學,建議盡早報名參加托??荚?,考試時間以9月中旬至11月為宜,考試地點建議選擇北京考點。

            中央民族大學

            國際教育學院

            2019年6月25日

            附:關于“1+2+X”模式的說明

            一. 何為“1+2+X”模式

            我院提出的1+2+X模式,即1學年的課程學習+2個暑假的學習和實習+X學年的國外學習或實習。

            1學年:第一學年在校學習完第一個暑假后剩余的全部課程。

            2個暑假:指充分利用第一學年前的暑假學習英語授課課程,包括漢英對比、漢語教學法、美國教育專題等課程中的一部分。第一學年后的暑假進行教學實習,主要鼓勵學生到在京的多個著名美國項目的漢語教學中去,接受目前北美地區最流行的漢語教學模式的實踐訓練,一邊學習一邊進行教學實習。

            X學年:從第二學年起,學生可出國實習或學習,實習或學習期限為半年至兩年不等;同時,在第二學年內要完成學位論文。

            二. 1+2+X”模式的優勢

            1.目前,我院漢教碩士參加的國內實習項目主要有:普林斯頓大學北京漢語暑期項目、CET中國游學項目、美國各大學聯合漢語中心(ACC)、北京哈佛書院等。承擔這些項目教學任務的美國漢語教學專家較多,我院將充分利用這些優秀教師資源,為漢語國際教育專業碩士研究生教授部分課程或講座,使學生有機會了解國外漢語教學界的先進理念。

            2.暑期專業課程將采用全英文授課的形式,讓學生從一開始就沉浸在全英語環境中學習相關理論知識和北美的教學模式及教學法,以便盡早了解對象國教學語言,并熟悉本專業術語的英語表達,為第二學年赴美國學習或實習以及未來在美國等英語國家就業奠定基礎。

            3.第一學年后的暑假,學生進行漢語教學實習,體驗不同類型的教學實踐,了解教學和管理工作的多個環節,在實習中學習,以便出國實習或學習時可以盡快適應對象國當地教學環境。

            4.第二學年,學生有完整的時間用于赴美國或其它英語國家學習、實習(含擔任漢語教學志愿者)以及完成學位論文或畢業設計。在此期間,學生可申請自費套讀美國某個大學的碩士學位(如合作院校的漢語作為第二語言教學相關碩士專業),爭取三年內獲得兩個碩士學位。學生也可申請自費到美國攻讀某個州的教師執照/資格證課程(根據美國法律要求,在公立中小學任教者需持有某個州的教師執照/資格證)。如果學生在第二學年的赴美學習中取得此執照/資格證,就會為今后在美國公立中小學就業掃除障礙。

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